ნატო შაინიძის პორტფოლიო-სახვითი და გამოყენებითი ხელოვნება

https://drive.google.com/drive/u/1/folders/1mUIs-XCmrlU0K0Ds58E3k6tUYY3BC3T5

გაკვეთილის გეგმა მასაწავლებლის სახელი გვარი:   ნატო საინიძე საგანი: სახვითი და გამოყენებითი ხელოვნება სწავლების საფეხური : საბაზო- მე-8   კლასი მოსწავლეთა რაოდენობა: 8 გაკვეთილის თემა: ბულინგი-ძალადობის სახეების გაცნობა კითხვა: რა შეიძლება გავიგო ბულინგისა და ძალადობის სახეების შესახებ და როგორ ამოვიცნოთ მისი ფორმები გაკვეთილის მიზანი:     მოსწავლეებმა მიიღონ ინფორმაცია ძაადობაზე, გაეცნონ ძალადობის სახეებს, ტიპებსა და ფორმებს, რითაც გამოუმუშავდებათ ამოიცნონ ძალადობის ფორმები და წინააღმდეგობა გაუწიონ ბულინგს მათ გარშემო წინარე ცოდნა: მოსწავლეებმა წინა შეხვედრაზე უყურეს ქართულ მხატრულ ფილმს ,,ტბა“ იციან ვინ შეიძლება იყოს ძალადობის მსხვერპლი და მოძალადე # აქტივობის აღწერა გამოყენებული მეთოდი კლასის ორგანიზების ფორმები სასწავლო რესურსი დრო 1 საორგანიზაციო   საკითხების მოგვარება, მასწავლებელი აკრავს დაფაზე ან კედელზე საჭირო თვალსაჩინოებას და რესურსს, ქმნის პოზიტიურ გარემოს, მოსწავლეებს ურიგებს...

  სამუშაო შეხვედრებში მონაწილე მასწავლებლის რეფლექსია შეხვედრის მიზანი?   მაგალითად: ჯგუფის წევრების ჩამოყალიბება-სამუშაოს განსაზღვრა როგორ დავწეროთ გაზომვადი სასწავლო მიზნები სადაც ჩანდეს მოსწავლის ქცევა, პირობა, შედეგი მიზნიდან გამომდინარე აქტივობების განსაზღვრა, თუ რომელი აქტივობა რა შედეგზე გამიყვანს. მოსწავლეთა განმავითარებელი შეფასების ინსტრუმენტების გაცნობა, შეფასების რუბრიკების შექმნა და კრიტერიუმების განსაზღვრა სამუშაოს მორიტორინგი, და უკუკავშირი   რეფლექსია როგორ გავედი შედეგზე ძირითადი თემები/საკითხები 1. სტანდარტის მიხედვით გაზომვადი სასწავლო მიზნების ტაქსონომიის განსაზღვრა 2 .-სტანდარტის მიხედვით გაზომვადი მიზნის შესაბამისი   აქტივობების დაგეგმვა   3 . სტანდარტის მიხედვით განმავითარებელი შეფასების ინსტრუმენტების   და რუბრიკების შექმნა 4 . სტანდარტული გაკვეთილის დაგეგმვა და ჩატარება , განხილვა მიღწეულია თუ არა შეხვედრის მიზანი? შეხვედრის მიზანი მიღწეულია,   შეხვედრის მონ...